Cursos disponibles

El curso "Creación de contenidos digitales para Preescolar" forma parte de la Licenciatura  en Educación Preescolar, específicamente en el cuarto semestre. Tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes los conocimientos, habilidades y herramientas necesarias para diseñar y producir contenidos digitales y objetos de aprendizaje en el contexto de la educación preescolar. 
El curso se desarrolla en dos unidades temáticas. En la primera unidad, "Fundamentos, diseño y producción de contenidos digitales para Preescolar", los estudiantes explorarán el concepto de contenidos digitales, identificarán las herramientas y recursos tecnológicos disponibles, y adquirirán habilidades para el diseño y la producción de contenidos digitales 
adecuados a las necesidades de los niños y niñas en edad preescolar. 

Propósito general


Que las y los estudiantes normalistas reconozcan el potencial educativo de las 
culturas digitales y analicen los fundamentos teóricos y metodológicos de los 
Entornos Virtuales de Aprendizaje, el modelo de aprendizaje híbrido, sus 
fundamentos pedagógicos y didácticos para la intervención e innovación 
educativa en diferentes contextos.

El curso de Entornos Virtuales de aprendizaje para la educación híbrida. Su pedagogía y didáctica, ubicado en el segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria en el trayecto de Lenguas, Lenguajes y Tecnologías Digitales, en la fase de inmersión, da continuidad al curso de Tecnologías Digitales para el Aprendizaje y la Enseñanza, durante el  cual, el estudiantado a partir de identificarse como el centro de su propio aprendizaje, tuvo la 
oportunidad de identificar los saberes pedagógicos, didácticos y digitales que les permitiera reducir la brecha digital, al ser prosumidor de conocimiento con el apoyo de las tecnologías digitales y los medios convencionales, desarrollando así su pensamiento crítico, analítico, reflexivo, innovador y creativo, brindándole las herramientas digitales suficientes para diseñar situaciones de aprendizaje contextualizadas y adaptadas en función de las necesidades y exigencias de los grupos escolares de educación primaria que, en un futuro, tendrán que atender para ayudarles a desarrollar los saberes que requieren para desenvolverse en una sociedad que se encuentra en constante evolución.